Оливер без труда приспособился к жизни младшего ученика. Хотя нелепо было заявлять о какой-то «адаптации» в данном случае. Ему всего лишь нужно было рано вставать каждое утро и убирать класс, лабораторию, мастерскую и кабинет. Прямо как тогда, когда он был неофициальным учеником, но объем работы, честно говоря, был несравнимо мал. После уборки шел завтрак. Он не мог наесться досыта, потому что ел после старших и средних официальных учеников, но, тем не менее, он мог насладиться обильным количеством еды, которое не шло ни в какое сравнение со временем, когда он был неформальным учеником, потому что теперь Оливер ежедневно получал сосиски, ветчину, густой суп и свежеиспеченный хлеб… Что действительно было неприятно для Оливера, так это то, что внезапно он обзавелся большим количеством личного времени. На всякий случай он спросил старосту комнаты, когда пройдет следующее занятие. — Это решает Учитель. Поскольку последнее занятие прошло совсем недавно, я не думаю, что в ближайшее время что-то будет. Оливер вздохнул и спросил, когда освободиться классная комната. Он еще не до конца научился писать и читать, но надеялся, что если сильно постарается, то сможет заниматься самостоятельно, используя книги. Однако ответ на этот вопрос был таким же неутешительным: — Она недоступна. Только Господин может пользоваться кабинетом. Нелегко получить доступ к ценным знаниям, не так ли? Пожалуй, единственный, кто может её использовать, не считая Господина, это Эндрю. Эндрю – ученик, который выполняет личные приказы Джозефа. Оливер собирался спросить, что ему необходимо сделать, чтобы стать старшим учеником, но передумал. Возможно в этом ему помог один из инстинктов, которые помогли ему выжить в приюте и в шахте? Ему казалось, что этот вопрос мог вызвать лишние неприятности. Таким образом,…